.nu

Skole arbejde og essays fra gymnasiet
Søg skolearbejde

Lin

Emne: Biologi , Planter
| Mere

Det er en årlig urt dyrkes til produktion af bl.a. hør og linolie. Det er 50-130 cm høj, har slanke stængler, små smalle blade og bleg blå til hvid, fem antal blomster. Frugten er en kapsel, der indeholder små flade, skinnende rødbrune frø. De er meget rig på fedt.
Linet trukket op med rod og tørret i felterne. Fröhusen ridset off. Hør dyrkes hovedsageligt i Rusland og Polen, de ejer 70% af verdens hør produktion. Andre lande, der producerer hør er Belgien, Holland, Irland og Frankrig. I Sverige stoppede den industrielle produktion af hør dyrkning af hør forberedelse i slutningen af ​​1960.Linets breredning for fibre
Togaer skal sendes fra både de ydre og indre lag. Dette sker gennem fordøjelse. Linse kælk indeholder svampe og bakterier sammen med vand vil interagere i en gæring og forrådnelse proces. Dette betyder, at pektin, der holder sammen på forskellige lag er opløst, og kan adskilles togas med hørfibre.
Når fordøjelsen er fuldstændig tørrede hørfibre.

Fraktioneret Ning

Den fritliggende hørfibre vil nu blive befriet fra bark og træ dele. Fractional Entertainment maskine omfatter et antal riflevalser hør kan passere. Det smadrede ind træflis, der stort set falder bort.

Skäckning

De kæmpede hør punkt nu ind i en skäcktturbin med hurtigt roterende vinger. Det viste cortex og resten af ​​træstykker væk. Meget korte togas er også inkluderet.

Hedge Ling

Hedge Ling betyder, at hør kam. Den korte og svage togas og nogle af de urenheder, der er adskilt fra den lange hør. Af lange hør kan spindes direkte tyndt, fint garn. Den svage kaldet blonor, men skal dog kartet før spinding. Dette garn bliver grovere.

Pris

100 kg tørrede pakket linsjälk giver ca 12 kg långlin tre kg garn. Dette er en af ​​hovedårsagerne til hør høje pris.

| Mere
Bedøm Lin


Relaterede skolearbejde
Følgende er skoleprojekter, der beskæftiger sig med Lin eller på anden måde forbundet med Lin.
  • Ingen relaterede stillinger

Kommentar til Lin

« | »