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Kinder Sprachen

Betreff: Biologie , Menschliche
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Wie Kinder lernen die Sprache und das Eigentümliche Sprachen junger Menschen sind Fragen, die viele beschäftigt: Linguisten, Psychologen und vor allem die Eltern. Vor allem die Kindersprachentwicklung war das Thema von Interesse, und heute gibt es beide sehr kompetent und viele Theorien darüber. Wenn Sie die Sprache der Jugendlichen wissen, dass wir noch weit weniger. In dieser Arbeit beschäftigte sich mit verschiedenen Aspekten der Kinder- und Jugendsprache. Es beschreibt nicht nur, wie Kinder lernen, Wörter Sätze ohne auch unter Berücksichtigung aussprechen und sagen, dass die Entwicklungs Voraussetzungen dafür sowie die kommunikative Entwicklung und wie die Sprache in unterschiedlichen Zusammenhängen bei Kindern und Jugendlichen angewendet. Angesichts Übersichten der Zweisprachigkeit und anderen Faktoren, die mit normaler Sprachentwicklung beeinträchtigen können. Das Ziel dieser Arbeit ist es, eine reiche Einführung an alle, die Interesse an Kinder- und Jugendsprache und wollen einen Ausgangspunkt für ihre eigenen Beobachtungen liefern.

"Kaum hat das Neugeborene lämmnat Mutterleib, bis er einen Schrei ausstößt. Ist es ein språkakt? Nein, nur ein Reflex-Sound. Aber es ist immer noch das erste Mal seine Stimme Feld das Kind versucht, festzustellen, dass es möglich ist, dass, wenn der Klang der Trompete. Dieser Moment setzt auch språckutvecklingen in der Zeit. Es hält ein Leben lang - auch wenn es mehr explosive in bestimmten Zeiträumen, vor allem während der Kindheit "

Wir mögen denken, dass das neugeborene Mensch ist ein Stück hilflos gegenüber, wie Kälber, hundvaplar etc ..., dass nach nur ein paar Wochen, um sich selbst ganz gut zu nehmen. Doch Studien zeigen, dass das Neugeborene ist nicht nur ein Blob, der isst, schläft und "da unten". Immer mehr Wissenschaftler sprechen jetzt über "intelligente Babys", die schon nach wenigen Tagen nach der Geburt können Farben wahrnehmen, unterscheiden die Gerüche, die Unterschiede hören, die Koordinierung der verschiedenen sensorischen und zu imitieren.

Vom ersten Moment an, wenn das Kind beginnt, sich mit der Umwelt zu kommunizieren. Augenkontakt mit der Mutter wird durch die Augen des Neugeborenen erleichtert haben einen festen Fokus bei 20 cm Abstand. Wenn das Baby beginnt zu schreien zum ersten Mal legte es auf den Bauch der Mutter. Dies erzeugt den ersten Kontakt und Kommunikation. Kommunikationsmuster von dem ersten Kontakt fortsetzt. Das Kind schreit sind Signale, und die Erwachsenen interpretiert die Signale und gibt den Kindern, was sie brauchen: Lebensmittel, Wärmetauscher, Körperkontakt, aber die meisten viktigtast LIEBE. Zur gleichen Zeit, die sie sprechen, und kennzeichnet damit ein Muster für die künftige Kommunikation mit Worten. Diese Schreie und Gesten auch als förspråklig Kommunikation.

JOLLRET

Wenn das Baby ist etwa einen Monat alt, die klassische Jollret. Jollret besteht zunächst aus einem einzigen Ton, die schließlich zu den Audio-Ketten von Konsonanten und Vokalen verbunden: da-da-da, ba-ba-ba, Na Na Na usw. ALSO gehörlose Kinder plappern, aber nur eine kurze Zeit. Jollrandet unbewusst getan. jollrandet ist eine Möglichkeit, die Umgebung, die Baby gurrt in Reaktion auf Sprach Eltern sprechen. Heutzutage Forscher untersuchen intensiv jollret, wie zuvor hergestellt Licht. Die Forscher fanden Unterschiede in der Kinder aus verschiedenen Sprachregionen. Ein japanischer Kinder plappern Worte anders - vor allem in der Intonation - als die schwedische.

Ettordssatser

Schließlich verkürzen die Audio-Kette und die ersten Worte entstehen. Es ist kein Wunder, dass das erste Wort, das Kind sagt, ist Mom gefolgt von Dad, sie sind diejenigen, die in der Nähe des Kindes sind. Seit mehr zu Worte, in der Anfang so schlecht ausgeprägt, dass nur die Eltern verstehen. Am Anfang sind die Kinder Wirtschafts mit Worten. Mein Vater kann alle Menschen, Hündchen Hunde usw. bezeichnen Dies nennt man die Erweiterung. Hier wiedergegeben einige Beispiele für Innovationen in der Kindersprache:

Frühlingshosen Trainingsanzug stab Schnittschlagflügel sind regen Steinrinne värmometer Thermometer saugen richtig Zigarette Nacktshooting barfuß soffgunga Hängetasche Befestigung Rack Hand burger es so bromsigt zu radeln bergauf Elefantenrüssel up Bananen auf dem Elefanten ihnen nimmt Nahrung

Schließlich werden die Kinder einzelne Wörter eine Anzahl je nach Situation unterschiedliche Bedeutungen haben. Winnie könnte bedeuten, Gib mir den Teddy! oder das ist mein Teddybär oder Wo ist Teddy? Nun, da das Baby so weit in den Entwicklungs Kleid täglichen Aufgaben in Worte kommen, so dass die Kinder jeden Tag Konzepte zu lernen. Solche Anrufe machen es einfacher für Kinder, um den nächsten Schritt zu einer Sprache zu nehmen.

Tvåordssatser

Irgendwann zwischen 14 Monate und 2 Jahre, die großen Sprung in der Sprachentwicklung. Das Kind beginnt up tvåordssatser Beispiel hinzufügen: die Puppe zum Schlafen, Dock hier, schöne Dock, schwimmen Dock etc. Tvåordssatserna die sprachliche Präzision suchen. Aber es fehlen noch mimspel und Gesten. Schließlich, um längerfristige erweitert tvårdssatserna. Die nächste Phase der Entwicklung ist die Grammatik. Das Kind lernt Adjektive nach dem Hauptwort zu biegen: Puppe schönes, großes Haus; Sie verwenden auch Zeitformen von Verben: die Puppe schlafen wird doll doll Schlafen oder schlief. Bereits im Alter von 5 Meister das Kind ein sehr kompliziertes Regelungssystem, das ihnen hilft, fehlerfreie Sätze zu produzieren. Es ist erstaunlich, wie schnell die Kinder lernen die Regeln gegeben, wie komplex sie sind.

Andere

Aber trotz allem noch viel der Sprachentwicklung nach Alter 5. Die Rede des Kindes ist völlig abhängig von der Situation. Es dauert fast bis 7-8 Jahre, bevor das Kind gelernt hat, als zu schweigen oder sprechen. In der Vergangenheit wurden die Kinder unterrichtete, ruhig zu sein, wenn Erwachsene gesprochen und gerade in der Telefonkonferenz teilzunehmen, wenn sie beschuldigt wurden. In Wechselwirkung mit der Umgebung, die Kinder lernen verschiedene Kommunikationsmuster: zu überzeugen, fragen, necken sie, prahlen, schimpft, erzählt Geschichten. Kinder wahrnehmen, die Früh charateristic Muster von bestimmten Situationen.

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