.nu

Η σχολική εργασία και δοκίμια από το γυμνάσιο
Αναζήτηση σχολική

Οικολογία

Οικολογία είναι η επιστήμη των έμβιων όντων σχέσεις με το περιβάλλον τους. Η φωτοσύνθεση είναι όταν τα φυτά μετατρέπουν το διοξείδιο του άνθρακα σε οξυγόνο και ζάχαρη. Ο κύκλος του νερού, το νερό κινείται σε ένα κύκλο που κινείται από τον ήλιο. Από τις λίμνες, ωκεανούς, το έδαφος και τα φυτά εξατμιστεί το νερό με τη βοήθεια του ήλιου και να γίνει υδρατμούς. Ο ατμός του νερού μετατρέπεται σε σύννεφα. Από τα σύννεφα πέφτουν βροχή και το χιόνι, όλο και νερού σε ρέματα και ποτάμια. Το νερό ρέει προς τη θάλασσα, και αρχίζει ξανά από την αρχή. Ο κύκλος του άνθρακα, διοξειδίου του άνθρακα μεταναστεύει από τους παραγωγούς στους καταναλωτές που τρώνε τα φυτά για τα κορυφαία καταναλωτές που τρώνε τους καταναλωτές και στη συνέχεια θα πεθάνουν και στη συνέχεια να τρώνε τα αποικοδομητές, ο άνθρακας στη συνέχεια να αναπνέουν έξω εκεί, όπως το CO2 και τα φυτά αναπνέουν σε αυτό. Πληθυσμός είναι τα άτομα του ίδιου είδους που υπάρχουν σε μια δεδομένη περιοχή σε μια δεδομένη στιγμή. Ένα θρεπτικό πυραμίδα έχει πολλές διαφορετικές βαθμίδες ή επίπεδα και δείχνει πόσο βιομάζα είναι διαθέσιμη σε κάθε επίπεδο του οικοσυστήματος, δηλαδή πόσο έμβια όντα ζυγίζει ως. ένα ειδικό περιβάλλον. Τροφικό πλέγμα είναι δεμένα αλυσίδες τροφίμων σε ένα οικοσύστημα. Διαφορετικοί τύποι της φύσης είναι όπου η φύση φαίνεται διαφορετικό παράδειγμα. δάσος φυλλοβόλων, κωνοφόρων δασών και σαβάνας. Ένα οικοσύστημα μπορεί να γίνει ασύμμετρη αν γίνεται εκ. μια καταιγίδα ή ένας skogsbrand.KOLETS ΚΥΚΛΟΣ CO2 CO2 CO2 CO2

Τροφικό πλέγμα είναι δεμένα αλυσίδες τροφίμων σε ένα οικοσύστημα.

Όταν μια ηχώ σύστημα βρίσκεται σε ισορροπία, είναι, για παράδειγμα, μόνο το δικαίωμα αλεπούδες αριθμό για να τρώνε τα κουνέλια. Εάν θα υπάρξουν πάρα πολλές λαγούς σε ένα οικοσύστημα, θα ήταν πιο αλεπούδες και, στη συνέχεια, θα υπήρχαν λιγότεροι λαγοί και όταν υπάρχουν λιγότεροι λαγοί θα είναι και πάλι λιγότερα αλεπούδες.

Χάρη στη φωτοσύνθεση, έχουμε οξυγόνο και χωρίς οξυγόνο δεν θα είναι σε θέση να ασκήσει.

Οι άνθρωποι έχουν επηρεάσει τα οικοσυστήματα όλων των εποχών. Ένα παράδειγμα είναι από την Αριζόνα. Σε περίπτωση που σκότωσε περισσότερους από αυτούς τους λύκους και Cougars σε μια περιοχή και στη συνέχεια αύξηση του αριθμού των ελαφιών γρήγορα. Αλλά όλα τα ελάφια έφαγε και στη συνέχεια πήρε όλα τα φυτά έξω έτσι ώστε τα ελάφια εξαφανίστηκαν από τη διατροφική ανεπάρκεια.

Αν Råsvalen θα γίνει όξινο, θα ήταν πιθανό ότι ήταν επειδή είχε έβρεξε την όξινη βροχή που έκανε τα νερά και το έδαφος όξινο. Όταν καίνε κάρβουνο και το πετρέλαιο σχηματίζονται διοξειδίου του θείου και οξειδίων του αζώτου. Αυτά τα αέρια αναμιγνύει τον εαυτό του με το νερό στο σύννεφα και τη μορφή όξινης βροχής. Στη συνέχεια, όλα τα θαλασσινά εξαφανίζονται και στη συνέχεια θα εξαφανιστούν μερικά ψάρια. Αν εξαφανιστούν τα ψάρια, γίνεται όλο και πιο υδρόβια έντομα και, στη συνέχεια, θα υπάρχουν περισσότερα πουλιά που ζουν σε υδρόβια έντομα, π.χ. τσίμπημα.

Για να βελτιωθεί η κατάσταση, θα μπορούσε κανείς να προσθέσει ασβέστη νερό. Αλλά αυτό είναι μόνο μια προσωρινή λύση που δεν θα διαρκέσει. Ως εκ τούτου, πρέπει να προστεθεί τακτικά λίμνη ασβέστη.

based on 9 ratings Οικολογία, 2.6 έξω από 5 με βάση 9 βαθμολογίες
Βαθμολογήστε Οικολογία


Σχετικά σχολική
Τα παρακάτω είναι τα σχολικά σχέδια που ασχολούνται με την οικολογία ή με οποιοδήποτε τρόπο σχετίζονται με την οικολογία.

Σχόλιο Οικολογία

« | »