. Agora

Os traballos escolares e ensaios de escola secundaria
Busca escolar

Preparación e mesturas de solucións

Asunto: Química
| Máis

Obxectivo: aprender a contar con concentracións, cantidade de substancia e volume, as relacións entre estes e aprender a contar con eles. Tamén imos practicar como contar o número correcto de cifras decimais e rematar ben. Introdución: Por pesaxe do sal nunha balanza analítica e, a continuación, trae-lo para un globo volumétrico, Despeje en auga deionizada e transformalo lo varias veces é que imos descubrir o que a concentración é. Tamén vai calcular a masa de permanganato de potasio, cando a concentración é de 0,12 mil ml/dm3 con 100,00 cm3 de volume (ml).

Hipótese: Unha hipótese para este laboratorio non é adecuado porque teño aproveito os resultados que comeza a partir do sal ponderada. Eu teño que saber, a figura coñecida na relación entre o volume, concentración e cantidade de substancia para poder contar con el. Pero eu creo que, con todo, que o volume será maior e máis grande, maior a concentración será.

Material: Pesando barcos feitos de papel aluminio, potasio, auga ionizada, globo volumétrico, analítica, espátula e unha culler.

Execución: Gustaríame comezar por facer que o volume de 100,00 cm3 para dm3 a concentración unidade mol/dm3. Entón, sei que a concentración eo volume, sei de dous números na relación e fixo só a cantidade de sustancia. Para se subtansmängden teño que multiplicar a concentración en volume. Cantidade de substancia multiplicada pola masa molar é a masa, entón eu tamén debe descubrir a masa molar da sustancia KMnO4. Eu fixen iso, mirando para a táboa periódica e engadila los xuntos. Hai 4 x O, e, polo tanto, eu teño que tomar 4 veces a masa molar do Ó e engadir a outro para obter toda a masa molar da sustancia. Así que multiplicado o resultado pola cantidade de sustancia de masa molar gañei masa da sustancia. Esta foi a tarefa A. Tarefa foi a actuación máis práctico, no canto de contar. Pegamos un foliebit e en forma de barcos de pesaxe. Nós pesamos só våskeppet primeiro para que puidésemos contar a cantidade de sal é abondo. Nós tirou a importancia da onda, é dicir, nós tarado escalas para que poidamos ver a importancia do sal. Pegamos a primeira dunha espátula e poña en sal en vågskeppet con era difícil cunha espátula entón pegamos unha culler no seu lugar. Agardamos por valor da masa tiña estabilizado e escribiu-se os resultados. Nós vertida este para un globo volumétrico de 100 ml. Alí, ten que ter moito coidado de non derramar porque a masa de sal desaparecerá sen que saibamos o que é, por que non podemos contar con iso, e para o cálculo tórnase menos precisa. Nós pesamos vågskeppet novo para saber a cantidade de masa de sal que está preso en vågskeppet e non veu para o globo. Entón vimos a onda mostraron que houbo sal esquerda, escribimos-lo como "masa non solta de permanganato de potasio." Nós engadida auga desionizada a preto da metade da esfera no globo foi cuberto. Tentamos que seguro que non estaba a recibir toda a auga nos laterais da parte superior do pistón xa que este non será contado no volume, aínda que el está aí. Nós tocamos un pouco para que nós vimos que o permanganato de potasio disolto. Logo encheu-se con auga desionizada ao globo volumétrico marcado na parte superior do pistón. Entón tes que prestar atención para que non hai que moito máis do que a liña, porque a auga é a seguinte:
Porque a auga é colorido, é máis difícil de ver.
Poñemos unha tapa e virou o pistón cara arriba e abaixo 50 veces para estar seguro de que o sal se disolve de forma adecuada e que, a continuación, obter unha solución stock.

Tarefa C: Para facer que o volume da solución stock que eu debería tomar de alí á segunda solución que eu debería usar a fórmula: Vstam estirpe C = C sol V soln

Se eu introducir os valores que eu xa teño, eu recibín unha ecuación que se parece iso:
V tensión 0,0020 = 0,12 0,1 E segue-se que a tensión V = 0,002 0,1
0,12
(Por 0002 é a concentración da primeira solución que eu teño que substituír a figura coas outras concentracións indicadas cando debería calcular os outros volumes da solución)
Cando quero calcular a masa de permanganato de potasio terá o resultado do cálculo anterior, dividido por 100 eo resultado multiplicado por 1,8915. Así: 2,5 cm3 de 1,8915 g
100cm3
Dende que eu teño o volume que eu teño que saber o que hai de 100cm3 (debe coñecer parte eu levo). Entón eu sei que iso é, debo tomar este veces a masa como eu teño na solución stock, en parte porque eu teño que incorporarse unha unidade en g (masa) e que, a continuación, descubrir canta masa deste volume parte, que é a tarefa .
Resultados:

Concentración mol / cm 3 V solución stock cm3 M de permanganato de potasio g
0,0020 1,67 0,0316
0,0030 0,047 2,5000
0,0040 0,062 3,3333
0,0050 4,167 0,078
0,0060 0,0946 5.0
0,0070 5,8333 0,11
0,0080 0,126 6,6666
0,0090 7,519802 0,142

Conclusión: Os meus resultados mostran que a miña hipótese estaba correcta, o volume que eu tirei da solución de aumento, as concentracións máis grandes. Isto é porque nós asumimos o mesmo volume de solución stock coa mesma concentración para facer todas estas solucións con diferentes concentracións. Usamos a auga desionizada nesas experiencias, o que significa que o único que afecta a concentración da solución é de permanganato de potasio, que tomo da solución stock. Os resultados tamén mostran que a kailumpemanganat masa dobrou a concentración foi duplicada, por exemplo, a concentración de 0,0020 tiña masa 0,0316 e na concentración de 0,0040 tivo a masa 0,062 g Isto é moi lóxico, cando cómpre tomar permanganato de potasio dúas veces máis para que dobrar a concentración (como o permanganato de potasio é o único que dá unha concentración nas nosas experiencias) A masa tamén aumentou a maior das concentracións e volumes fixo. Para un gran volume pode amosar unha concentración elevada require o uso de máis que a masa dun menor volume de solución cunha concentración inferior.

based on 3 ratings Preparación e mesturas de solucións, 3.3 de 5 baseado en 3 avaliacións
| Máis
Tipo de Preparación e mesturas de solucións


Traballos escolares relacionados
A continuación, son proxectos escolares que lidan con preparación e mesturas de solucións ou de algunha maneira relacionados coa preparación e mestura de solucións.

Formulación de comentarios e mesturas de solucións

« | »