. Sekarang

Kerja-kerja sekolah dan esei dari sekolah menengah
Cari kerja sekolah

Penyediaan dan campuran penyelesaian

Subjek: Kimia
| More

Objektif: Belajar mengira dengan kepekatan, jumlah bahan dan kuantiti, hubungan antara ini dan belajar untuk bergantung kepada mereka. Kami juga akan mengamalkan bagaimana untuk mengira bilangan yang betul tempat perpuluhan dan mengakhiri betul. Pengenalan: Dengan berat garam di atas neraca analisis dan kemudian membawa ke dalam kelalang isipadu, tuangkan dalam air ternyahion dan mengubahnya beberapa kali kita memikirkan apa yang kepekatan itu. Kami juga akan mengira jisim kalium permanganat apabila kepekatan adalah 0,12000 ml/dm3 dengan 100.00 cm3 isipadu (ml).

Hipotesis: Satu hipotesis untuk makmal ini tidak sesuai kerana saya perlu mengambil diri dari hasil yang saya dapat daripada garam wajaran. Saya memerlukan iaitu kepada angka dikenali dalam hubungan antara kuantiti, tumpuan, dan jumlah bahan untuk dapat bergantung kepada ia. Tetapi saya fikir, bagaimanapun, bahawa jumlah yang akan lebih besar dan lebih besar, lebih besar kepekatan akan.

Bahan: Dengan berat bot diperbuat daripada foil, kalium, air terion, kelalang isipadu, analitikal, spatula dan sudu.

Pelaksanaan: Saya mulakan dengan membuat jumlah 100.00 cm3 untuk DM3 kepada kepekatan unit mol/dm3. Kemudian saya tahu kepekatan dan jumlah, saya tahu dua nombor dalam hubungan dan ia dibuat hanya jumlah bahan. Untuk subtansmängden saya perlu membiak kepekatan oleh kelantangan. Jumlah bahan didarab dengan jisim molar adalah besar-besaran, jadi saya juga perlu mengetahui jisim molar bahan KMnO4 itu. Saya melakukan ini dengan melihat jadual berkala dan menambah mereka bersama-sama. Terdapat 4 x O, dan oleh itu saya perlu mengambil 4 kali jisim molar O dan menambah kepada yang lain untuk mendapatkan bahan massa seluruh molar. Kemudian saya didarab hasilnya dengan jumlah bahan Jisim molar saya mendapat jisim bahan. Ini adalah tugas A. Task adalah prestasi lebih praktikal dan bukan mengira. Kami mengambil foliebit dan berbentuk seperti bot berat. Kami ditimbang hanya våskeppet pertama supaya kita boleh mengira berapa banyak garam ditimbang. Kami hilangkan kepentingan gelombang, iaitu kita tared skala supaya kita dapat melihat kepentingan garam. Kami mengambil pada mulanya spatula dan dimasukkan ke dalam garam dalam vågskeppet dengannya adalah keras dengan spatula jadi kami mengambil sudu sebaliknya. Kami menunggu pada nilai jisim yang telah stabil dan menulis sehingga keputusan. Kami dicurahkan ini ke dalam kelalang isipadu 100 mL. Di sana, anda perlu sangat berhati-hati supaya tidak menumpahkan kerana jisim garam akan hilang tanpa kita mengetahui berapa banyak ia, kerana kita tidak boleh bergantung kepada ia, dan pengiraan menjadi kurang tepat. Kami ditimbang vågskeppet sekali lagi untuk mengetahui berapa banyak jisim garam yang terlekat pada vågskeppet dan tidak datang ke dalam kelalang. Kemudian kami melihat gelombang menunjukkan bahawa terdapat garam kiri, kita menulis ia sebagai "besar-besaran Tidak longgar kalium permanganat." Kami menambah air ternyahion kepada kira-kira separuh bola dalam kelalang itu dipenuhi. Kami cuba untuk memastikan bahawa ia tidak akan mendapat apa-apa air di tepi bahagian omboh atas kerana ini tidak akan dikira dalam jumlah yang walaupun ia adalah di sana. Kami menyentuh mengenai sedikit supaya kita melihat bahawa kalium permanganat dibubarkan. Kemudian kami diisi dengan air ternyahion untuk kelalang isipadu ditanda di bahagian atas omboh. Kemudian anda perlu melihat supaya ia mengambil masa lebih sedikit daripada garis kerana air adalah seperti berikut:
Kerana air berwarna, ia adalah sukar untuk melihat.
Kami memakai topi dan berpaling omboh ke atas dan ke bawah 50 kali untuk memastikan bahawa garam larut dengan betul dan kami kemudian mendapatkan penyelesaian saham.

Petugas C: Untuk membuat jumlah penyelesaian saham yang perlu saya ambil dari sana ke penyelesaian kedua saya perlu menggunakan formula: Vstam C ketegangan = C sol V soln

Jika saya memasukkan nilai-nilai saya sudah mempunyai, saya mendapat satu persamaan yang kelihatan seperti ini:
V ketegangan 0,0020 = 0.12 0.1 Dan ia mengikuti bahawa V = 0.002 ketegangan 0.1
0.12
(Oleh kerana 0002 adalah kepekatan larutan pertama yang saya perlu menggantikan angka dengan kepekatan lain menunjukkan apabila saya perlu mengira jumlah penyelesaian yang lain saham)
Apabila saya mahu untuk mengira jisim kalium permanganat akan mengambil hasil daripada pengiraan di atas, dibahagikan dengan 100 dan hasilnya didarabkan dengan 1,8915. Oleh itu: 2.5 cm3 1,8915 g
100cm3
Sejak saya mempunyai jumlah yang saya perlu tahu berapa banyak terdapat daripada 100cm3 (mesti tahu bahagian I ambil). Kemudian saya tahu berapa banyak ia adalah, saya mesti mengambil ini kali jisim seperti yang saya ada dalam larutan saham, sebahagiannya kerana saya perlu mendapatkan satu unit dalam g (jisim) dan saya kemudian mengetahui berapa banyak besar-besaran jumlah bahagian ini, yang merupakan tugas yang .
Hasil:

Kepekatan mol / cm 3 V penyelesaian saham cm3 M kalium permanganat g
0,0020 0,0316 1.67
0,0030 2,5000 0.047
0,0040 3,3333 0.062
0,0050 4,167 0,078
0,0060 0,0946 5.0
0,0070 5,8333 0.11
0,0080 6,6666 0.126
0.0090 7,519802 0.142

Kesimpulan: Keputusan saya menunjukkan bahawa hipotesis saya adalah betul, jumlah yang saya mengambil penyelesaian saham meningkat, kepekatan yang lebih besar. Ini adalah kerana kita menganggap jumlah yang sama larutan stok dengan kepekatan yang sama untuk melakukan semua penyelesaian ini dengan kepekatan yang berbeza. Kami menggunakan air ternyahion dalam eksperimen ini, yang bermakna bahawa satu-satunya perkara yang memberi kesan kepada kepekatan larutan kalium permanganat, yang saya ambil daripada penyelesaian saham. Keputusan juga menunjukkan bahawa kailumpemanganat jisim dua kali ganda jika kepekatan dua kali ganda, sebagai contoh, kepekatan 0,0020 mempunyai massa 0,0316 dan pada kepekatan 0,0040 mempunyai jisim 0.062 g ini amat logik apabila anda perlu mengambil dua kali ganda kalium permanganat untuk ia dua kali ganda kepekatan (kalium permanganat adalah satu-satunya perkara yang memberikan tumpuan dalam eksperimen kami) besar-besaran itu juga meningkat lebih besar kepekatan dan jumlah menjadi. Untuk jumlah yang besar boleh menunjukkan kepekatan yang tinggi memerlukan penggunaan yang lebih lebar berbanding pada kelantangan yang lebih kecil daripada penyelesaian dengan kepekatan yang lebih rendah.

based on 3 ratings Penyediaan dan campuran penyelesaian, 3.3 daripada 5 berdasarkan penilaian 3
| More
Kadar Penyediaan dan campuran penyelesaian


Kerja sekolah yang berkaitan
Berikut adalah projek-projek sekolah berurusan dengan penyediaan dan campuran penyelesaian atau dalam apa-apa cara yang berkaitan dengan penyediaan dan campuran penyelesaian.

Komen Perumusan dan campuran penyelesaian

« | »