.nu

Kerja sekolah dan esei dari sekolah menengah
Cari kerja sekolah

Lembap

Topic: Biologi , Manusia
| More

Top

Lembap adalah definisi Eropah yang merangkumi semua orang dengan ADHD yang juga mempunyai masalah dengan kemahiran motor dan persepsi. Singkatan cara lembap "Defisit dalam Perhatian, Kawalan Motor dan Persepsi".

Kita tahu bahawa keupayaan untuk lembap adalah biologi gangguan ditentukan daripada fungsi otak, tetapi beberapa dari mereka yang membawa bersama mereka keupayaan, yang benar-benar terlibat dengan lembap. Mangsa, empat daripada lima kanak-kanak lelaki. Sebabnya adalah dipercayai bahawa kanak-kanak lelaki kromosom menjadikan mereka lebih sensitif kepada janin, kerana ia biasanya sudah di dalam rahim, atau dalam kes-kes yang jarang berlaku, ketika lahir, seperti kerosakan yang kemudiannya membawa kepada lembap berlaku.

Lembap ada tanda-tanda kecederaan tertentu, tetapi ia adalah satu istilah untuk pelbagai jenis kecederaan yang berbeza yang mengambil bentuk yang berbeza untuk orang cacat, oleh itu ia adalah sukar untuk memberi didiagnosis dengan lembap untuk kanak-kanak. Biasanya, seseorang itu boleh mengatakan bahawa kanak-kanak mesti mempunyai gangguan dalam sekurang-kurangnya tiga daripada kawasan fungsi berikut; kemahiran motor, pembelajaran, reka bentuk, dan tingkah laku, untuk disahkan menghidap lembap. Dalam amalan ini bermakna bahawa jika kanak-kanak itu hanya mempunyai kecelaruan tingkah laku, ia bukan satu persoalan lembap, tetapi jika ia juga adalah gangguan di kedua-dua fungsi motor dan, sebagai contoh, keupayaan pembelajaran supaya kanak-kanak itu di halang oleh lembap.

Definisi lembap

Lembap ada tanda-tanda kecederaan tertentu, tetapi ia adalah satu istilah untuk pelbagai jenis kecederaan yang berbeza yang mengambil bentuk yang berbeza untuk orang cacat, oleh itu ia adalah sukar untuk memberi didiagnosis dengan lembap untuk kanak-kanak. Biasanya, seseorang itu boleh mengatakan bahawa kanak-kanak mesti mempunyai gangguan dalam sekurang-kurangnya tiga daripada kawasan fungsi berikut; kemahiran motor, pembelajaran, reka bentuk, dan tingkah laku, untuk disahkan menghidap lembap. Dalam amalan ini bermakna bahawa jika kanak-kanak itu hanya mempunyai kecelaruan tingkah laku, ia bukan satu persoalan lembap, tetapi jika ia juga adalah gangguan di kedua-dua fungsi motor dan, sebagai contoh, keupayaan pembelajaran supaya kanak-kanak itu di halang oleh lembap.

Lembap mendefinisikan sekumpulan kanak-kanak yang mempunyai pembangunan kehidupan yang berbeza daripada "biasa" anak-anak.
MASUKKAN adalah definisi Amerika yang bermaksud "Attention Deficit Disorder", iaitu kekurangan perhatian.
ADHD juga Amerika dan termasuk semua orang ADD yang juga mempunyai masalah dengan kawalan aktiviti dan hypo- atau hyper-aktif.
Lembap adalah definisi Eropah, yang merangkumi semua ADHD juga mempunyai masalah dengan kemahiran motor dan persepsi. Singkatan cara lembap "Defisit dalam Perhatian, Kawalan Motor dan Persepsi".
Sebelum ini dikenali sebagai kecacatan ini MBD, "Disfungsi Otak Minimal" gangguan yang minimum dalam fungsi otak.

Gejala

Ketua

Kita tahu bahawa keupayaan untuk lembap adalah biologi gangguan ditentukan daripada fungsi otak, tetapi beberapa dari mereka yang membawa bersama mereka keupayaan, yang benar-benar terlibat dengan lembap. Mangsa, empat daripada lima kanak-kanak lelaki. Sebabnya adalah dipercayai bahawa kanak-kanak lelaki kromosom menjadikan mereka lebih sensitif kepada janin, kerana ia biasanya sudah di dalam rahim, atau dalam kes-kes yang jarang berlaku, ketika lahir, seperti kerosakan yang kemudiannya membawa kepada lembap berlaku.

Kanak-kanak yang lembap adalah mudah untuk mengalihkan perhatian, telah stamina rendah, kurang daya tumpuan, perhatian miskin, mudah terganggu, mempunyai kawalan aktiviti miskin (terlebih atau terkurang aktif atau aktiviti yang salah), mempunyai masalah motor kasar dan / atau denda dan mempunyai masalah dengan persepsi (dengan mengambil dan mentafsir tayangan).

A gejala

Monitor Aktiviti: ia sukar untuk menyesuaikan diri mereka untuk aktiviti keperluan ambien. Dilihat sebagai tidak kemas dan liar atau pasif. Kanak-kanak hiperaktif aktif pun dalam kehidupan janin, bermula dengan betul. Hiperaktif terus sepanjang hayat melalui teladan kegelisahan. Mereka juga mempunyai ambang kesakitan yang rendah.

Kanak-kanak hiperaktif yang dialami semasa tahun pertama tenang dan baik, mudah untuk berurusan dengan, mempunyai masa kemudian permulaan dan dilindungi. Selalunya dibuat pendengaran mereka diperiksa untuk menentukan sama ada kanak-kanak itu mendengar dengan baik dan oleh itu dilindungi.
Avledbarhet: kanak-kanak ini mudah untuk mengalihkan perhatian dan mempunyai sedikit sifat kepala-untuk melaksanakan sesuatu.

Automasi: kanak-kanak ini mempunyai daya tahan yang lemah untuk mengulangi taktik yang sama beberapa kali.

Kemahiran motor kasar dan kemahiran motor halus

Ketidaknormalan lokomotor boleh kedua-dua kasar dan kemahiran motor halus. Kanak-kanak mungkin mendapati sukar untuk berlari, berjalan, melompat dan terlibat dalam permainan yang melibatkan operasi yang sama. Corak pergerakan yang lancar bahawa kanak-kanak biasanya mempunyai, tidak hadir dalam kanak-kanak dengan lembap yang mempunyai gangguan motor. Anak kemahiran motor halus cedera mempunyai kesukaran, sebagai contoh, melakukan teka-teki, atau menulis kursif.

Talmotorik

Suara Ataxic, menggeletar suara atau ucapan dengan artikulasi miskin dan pertuturan tidak jelas. Bunyi kebudak-budakan, adalah sukar untuk membentuk mulut, sering serak, bercakap terlalu cepat (ucapan melarikan diri), ohh-s, suku kaum, mempunyai kesukaran untuk menyesuaikan diri mod suara. Afasia Anomic.

Persepsi visual

Kesukaran dalam membezakan corak latar belakang yang. Keliru dengan buku teks dengan corak rumit.

Persepsi auditori

Mempunyai kesukaran membezakan antara die - pintu, ii - dalam, mendengar ada perbezaan dalam fonologi. Disleksia

Persepsi sentuhan

Ketidakupayaan untuk mengetahui perbezaan di antara bahan-bahan yang berbeza, tajam dan lembut, dan lain-lain Tidak boleh meningkatkan dolar daripada poket anda jika terdapat beberapa perkara lain. Lebih daripada deria deria diperlukan untuk kepastian.

Persepsi kinestetik

Mempunyai imej tubuh yang negatif, contohnya di mana sendi dan tubuh sangat. Boleh pergi dengan tangannya diulurkan dan terlanggar orang dengan kepercayaan bahawa senjata tergantung ke bawah ..
Alahan dalam keluarga dapat bersama dengan sabar memberi lembap ke arah susu minum.
Ramai kanak-kanak lembap merangkak pernah tanpa ekor slithering perjalanan. Strabismus adalah terlalu ramai di kalangan kanak-kanak yang lembap.

Teruk atau lembap sederhana teruk?

1 dalam 3 semua mempunyai lembap lembap teruk. Untuk keras-lembap memerlukan semua gejala A + masalah motor kasar + masalah ketangkasan + pertuturan dan bahasa kesukaran + satu atau lebih daripada masalah persepsi.
Dua daripada tiga mempunyai sederhana lembap. Ini memerlukan A + mana-mana simptom motor atau masalah persepsi, tetapi tidak semua.

Punca

Lembap tiada kaitan dengan bakat:

50% daripada semua dengan lembap mewarisi funktionsvariatoner, genera sifat mundur lembap.
30% mempunyai kecederaan boleh ditunjukkan kepada otak disebabkan oleh masalah semasa kelahiran atau semasa tahun pertama.
10% adalah disebabkan oleh kerosakan otak akibat merokok berat semasa mengandung.

Lembap yang berkaitan dengan:

1 daripada 5 mempunyai sawan demam (1 terhadap 25 kanak-kanak yang sihat), konvulsi febril merupakan petunjuk lembap.
1 20 mempunyai epilepsi (terhadap 1 daripada 200 kanak-kanak yang sihat).
1 daripada 5 mempunyai masalah besar dengan interaksi sosial.
Setiap orang mempunyai masalah dengan rakan-rakan.
1 daripada 2 mempunyai halangan ucapan.
1 daripada 5 telah begitu miskin kemahiran motor kasar yang bersempadan CP.
7 hingga 10 juga disleksia.
1 daripada 5 mempunyai tetek yang teruk.
Strabismus adalah terlalu ramai di kalangan kanak-kanak yang lembap.
Alahan dalam keluarga dapat bersama dengan sabar memberi lembap ke arah susu minum.
Ramai kanak-kanak lembap merangkak pernah tanpa ekor slithering perjalanan. Strabismus adalah terlalu ramai di kalangan kanak-kanak yang lembap.

Rawatan

1. Dapatkan diagnosis

Ia sudah pasti penting untuk membantu kanak-kanak yang lembab boleh menerima diagnosis; Masalah O-didiagnosis adalah setem yang paling teruk!

Tanpa diagnosis masalah melambai mudah dikeluarkan; "Dia sukar, terganggu, sibuk, tetapi itu semua kanak-kanak kadang-kadang." Sokongan daripada komuniti yang diperolehi secara umum tidak tanpa diagnosis.

Walau bagaimanapun, untuk menentukan sama ada kanak-kanak yang mempunyai lembap, boleh menjadi sukar, kerana ini adalah satu upaya yang tidak kelihatan di luar. Malah doktor yang berpengalaman kadang-kadang gagal untuk mendiagnosis kecederaan itu, kerana mereka tidak selalu mendapatkan kecacatan tersembunyi. Ia kadang-kadang boleh juga disebabkan oleh kekurangan pengetahuan, takut menunjukkan seorang kanak-kanak khas yang mungkin tidak mempunyai lembap, atau kurang perhatian normal yang menyebabkan sesetengah kanak-kanak dengan slip lembap melalui semua cek sebelum mereka mula sekolah. Doktor diagnosis lembap, tetapi hanya selepas berunding dengan pasukan pelbagai disiplin yang terdiri daripada ahli psikologi, ahli terapi pekerjaan, ahli fisioterapi dan, jika perlu, ahli terapi pertuturan.

Ibu bapa yang mempunyai anak-anak lebih awal sering dapat melihat pada peringkat awal kanak-kanak itu tidak benar-benar mengikuti perkembangan normal. Seseorang akan berfikir bahawa kanak-kanak yang lembap lewat pembangunan, tetapi ia tidak selalu. Kadang-kadang mereka berjalan atau bercakap lebih awal daripada rakan-rakan mereka, tetapi mereka tidak selaras dengan norma, tetapi jatuh di luar apa-apa lagi. Ia hanya pada 5 1/2 tahun terkawal kerana kanak-kanak itu cukup maju supaya ia mempunyai keupayaan untuk mendiagnosis lembap. Ramai kanak-kanak masih tidak keluk pembangunan standard pembangunan, tanpa mempunyai beberapa bentuk kecacatan.

2. Maklumkan kepada persekitaran dan kanak-kanak

Ibu bapa perlu mempunyai akses penuh kepada maklumat, pendidik yang mesti berurusan dengan kanak-kanak juga. Jiran-jiran dan rakan-rakan juga akan dimaklumkan. Maklumkan kepada kanak-kanak itu! Adakah sesiapa yang berhak untuk diagnosis, ia adalah kanak-kanak, ia mungkin tidak bahawa kanak-kanak itu telah berjuang sepanjang mudanya untuk memperoleh identiti sendiri dan kemudian tiba-tiba didiagnosis.

Jangan tunggu dengan maklumat yang diberikan, ia akan menjadi mungkin untuk bercakap tentang masalah kanak-kanak itu di meja makan, dengan kanak-kanak itu.

3. Bertemu kanak-kanak itu dengan cara yang betul

Kanak-kanak lembap memerlukan bantuan dengan pemahaman persekitaran, struktur yang tersusun, tingkah laku yang konsisten, kedua-dua ibu bapa merawat anak-anak sama-sama, tangan firma, pembetulan tenang dan fakta, tiada rundingan mengenai apa yang perlu dilakukan. Hanya kerana seorang kanak-kanak mempunyai lembap mungkin tidak berkelakuan anyway. Aktiviti perlu dilakukan dan bahawa kanak-kanak itu membantah bersungguh-sungguh terhadap (rambut mencuci, menggosok gigi) mungkin lebih baik untuk melakukan lebih kerap. Jika dilakukan jarang melihat kanak-kanak itu bahawa terdapat peluang untuk "melarikan diri" dan membantah masa liar seterusnya. Selepas "paksaan", memeriksa jika kanak-kanak itu dengan cepat mengatasi apa yang berlaku dan mendapatkan bahagia, dalam kes itu, paksaan yang tidak "merosakkan" kepada kanak-kanak itu.

Beberapa perkara yang bernilai memikirkan!

Masalah yang tidak dikenal pasti adalah setem yang paling teruk.
Upaya timbul apabila persekitaran yang meminta keperluan salah.
Diagnosis bukanlah manusia tetapi masalah.
Setiap orang adalah individu, walaupun dia mempunyai lembap.
Di Sweden, semua dengan definisi yang sama, maka tidak, tidak ada Joe purata, setiap orang adalah berbeza dan mempunyai keperluan yang berbeza.
Apabila ia datang kepada masalah fizikal, ia tidak ada masalah untuk mendapatkan diagnosis dan untuk mendapatkannya diterima, dari segi fungsi otak, ia adalah lebih sensitif.
Dipilih terakhir dalam sukan pasukan (yang biasa kerana masalah motor) dalam gimnastik adalah penyeksaan untuk kanak-kanak lembap.
Dalam mata pelajaran akademik, ia diterima untuk menjadi miskin tetapi dalam contoh: gimnastik andaian: semua mengatasi segala-galanya. Kebanyakan kanak-kanak yang tidak mengambil bahagian dalam kelas gimnasium mempunyai lembap, kira-kira 60%.

BIBLIOGRAFI

Sastera

Kanak-kanak MBD - adakah mereka wujud? Ditulis oleh Ingrid Rydefalk dan Max Segar

Sains Illustrated

Lexicon Bonniers Multimedia 1998

based on 2 ratings Lembap 1.8 daripada 5 berdasarkan 2 penilaian
| More
Kadar Damp


Kerja sekolah yang berkaitan
Berikut adalah projek-projek sekolah menangani lembab atau dalam apa-apa cara yang berkaitan dengan lembab.

Komen Damp

« | »