. Nu

De school werkt en essays uit de middelbare school
Zoeken schoolwerk

DE MIDDELEEUWEN

Onderwerp: Geschiedenis
| Meer

1) Welke belangrijke veranderingen kwamen in de landbouw?

Tijdens de vroege Middeleeuwen gebruikten ze om het land verdeeld in twee delen. Men kan enkel worden geteeld een jaar elk. Ie. geteeld in een deel van een jaar en het tweede deel van het tweede jaar. Die man later deelden het land in drie delen werd een belangrijke vooruitgang in de landbouw. Het agentschap zou een deel van zomergranen, een voor de winter granen en braakgelegde gebruiken (geen graan, laat de dieren gaan daar en morsen ontlasting zodat de grond beter zal zijn om te groeien op). Hierdoor steeg het jaarlijkse areaal en tegengewerkt de uitputting van de aarde. Wielen ploeg het gemakkelijker gemaakt om een ​​grotere vermindering van de bodem ten opzichte van de tools die u eerder gebruikt te maken. Dus heeft het gras bosjes werden kop gezet. Getrokken door dieren vanwege gewicht nodig was. Dit leidde tot de volgende verandering, een harnas dat het gewicht verdeeld en was in staat om de trekkracht te benutten ten volle. Elke verbetering was significant. Omdat je wilde de productie van voedsel te verhogen begonnen ze aan de grond te bewerken. Dat was de reden waarom de bossen van Midden-Europa verdwenen en in plaats daarvan werd een samenhangend agrarisch landschap. Al deze aanpassingen zodat de bevolking toe.
Bron: Perspectives on history A

2) Wat betekent het om een ​​slaaf te zijn?

Het was meestal boeren waren lijfeigenen. Dit betekende dat ze zich niet hadden eigen land en dus verplicht was om te werken op een bepaalde plaats. Het bewoog niet uit deze plaats. Een horige zou gedoemd zijn tot het lot, omdat je ouders waren slaven. Het verschil tussen lijfeigene en slaven (slaves) was dat ze niet konden worden verkocht.
Bron: susning.nu

3) Hoe heeft de middeleeuwse steden?

Sommige van de steden groeide rond een kathedraal of eventueel rond een wereldheerser. Dit soort steden hadden meestal te laat Romeinse tijd vertrokken. Sommige steden werden gebouwd door een groot man kon ambachtslieden en handelaren verzamelen. Deze waren bedoeld om zijn huishouden te dienen. Op zulke Ford, estuaria, locaties en meer. ook kan worden gevormd steden. Het is gemeenschappelijk voor alle steden was dat ze moesten gehoorzaamd en betalen aan een heer.
Bron: Perspectives on history A

4) Wat heeft de wetenschappelijke revolutie?

In plaats van nog steeds gebruik maken van de onderzoeks-en regelgeving zoals werd gedaan in de oudheid, en geloven in het zo vaak begon opnieuw te onderzoeken. Ze ontdekten een groot aantal waarheden die nog steeds aan deze dag geldt. Ze zette de oude waarheden en creëerde een hele nieuwe wereld en je moest hopen op een succesvolle wereld. Sommige dingen die mensen gerealiseerd door middel van onderzoek en observatie waren bv. zwaartekracht, de zon was het centrum van het universum (en niet de aarde), dat het universum is groter dan we hadden gedacht dat het universum is gemaakt door een lang proces, en meer.
Bron: Papa en www.anst.uu.se

5) Wat was Tycho Brahe, Descartes, Kepler en Copernicus, wat was het die hen beroemd gemaakt?

Tycho Brahe was een astronoom met de Deense koning Support-functie van de wereldwijd best observatory, of in ieder geval tot dan. Descartes was een Franse filosoof, wiskundige, natuurkundige en militair. Hij noemde de drie centrale begrippen van de metafysica om niet bedrogen te worden zonder te weten wat echt is. Copernicus was een astronoom. Hij toonde aan dat als de zon in het midden zou zijn, zodat de bewegingen van de hemellichamen zou gemakkelijker om uit te leggen zijn. Ie. Hij ontdekte dat het centrum van het universum was de zon en niet de aarde. Kepler was ook een astronoom. Als men ervan uit dat de planeten bewogen in ellipsen in plaats van cirkels, vond hij dat de correlatie tussen theorie en waarneming werd nog beter. Ontdekte dat het heelal veel groter was dan was gedacht.
Bron: Perspectieven op de geschiedenis van de A en www.thephilosophynet.com

De Middeleeuwen waren niet stil

Het aantonen van het belang van religie en de kerk had in het leven van mensen.

Als u woonde tijdens een deel van de middeleeuwse jaren, zou je de kerk en haar wil te volgen of wil je je eigen hart en gedachten stem te volgen?
Elke keer als je leest over de Middeleeuwen, of converseren over het zo lijkt het buiten zo donker en primitief. Zo vol van zorgen, twijfels en dood. Mensen waren vol van zonden, die veel angst en wanhoop gaven, bij de kerk en het christendom kon vergeving bieden voor de meeste zonden. Maar zonden zodat vleselijke lust, verraad, gulzigheid, hebzucht, enz.. kon niet worden vergeven. De kerk zei ook dat als je Jezus Christus als hun Heer die zou eeuwig leven hebben na de dood. Visies dat dit leidde tot veel aanhangers van het christendom. Ze gaf de mensen hoop op geluk in plaats van angst en wanhoop. De kerk had veel macht, zij het recht hadden om mensen die niet willen dat de wil van de kerk volgen excommuniceren. Ze kunnen ook verbannen upper-class mensen en geven een stier, zelfs tegen koningen en landen. Zou kunnen betekenen dat de oorlog tegen andere religies of kruistocht. Een voorbeeld hiervan was toen we in Scandinavië over de kwestie van stier van de paus ging in de kruistocht tegen de Baltische staten. Het wordt vermeld in Dick Harris boek over Nordic kruistochten van de middeleeuwen, titel van het boek is "God wil het." Ze wilden de religie van de kerk zou een wereldreligie zijn. Iedereen die er om hen bezwaar zou kunnen zijn grote gevolgen voor zodat, zoals ik al zei excommunicatie. Ze waren in staat om straf te geven aan de mensen die zonden vooral inzetten als ze een van de hoofdzonden begaan. Ze konden mensen veroordelen tot een leven van voorbeeld klooster of dat zij zouden toetreden hun kruistocht en oorlog.
Als het gaat om wetenschap, dus de kerk was tegen onderzoek dat kan leiden tot de kerk verklaring over de wetenschap dat ze gesteund zouden kunnen worden tegengesproken. Zou een wetenschapper of wetenschappers spreken van zo'n ding, of een nieuw begrip van het universum en de aarde, zouden ze meestal een keuze tussen de uitvoering of zeggen dat je commentaar op is niet waar. De kerk wilde alleen de mensen om enige kennis van theologie en religie hebben. Ze zorgden ervoor dat de geschreven cultuur leefde voort in de kerk in moeilijke tijden, zodat ze dan kan het terug te brengen toen rustiger tijden was begonnen. Door de christelijke netwerk van contacten, het nieuws kwam op een praktisch niveau. Je moest technologische prestaties op te bouwen door het bouwen van grote kerken, maar ook kleine parochiekerken in het land. Door de christelijke kloosters begon de eerste school en ze begonnen met het geven mensen de kans om te leren over religie, theologie en de Schriften. "De kerk bood een religieuze rechtvaardiging voor de heersende sociale systeem, God had besloten dat sommige mensen moeten bidden en te vechten voor rekening van iedereen, terwijl de overgrote meerderheid was toegewezen om te werken."

Beschrijf de politieke machtsverhoudingen.

Koning was degene die boven alles stond. Hij had de grootste macht, de macht om dingen te draaien als hij wilde. Als hij wilde wetten te introduceren of te ontslaan wetten was het zijn recht. Hij besloot die zou doen wat, wie de meeste hosts, die belasting moet betalen of niet was. Wilde hij een oorlog dus niemand kon vertellen beginnen. De koning kon beslissen wie het recht om te beslissen wat en wie zou zorgen van het werk voor hem, zoals zou moeten om belastingen te innen en met zijn leger aan zijn kant te staan.
De kerk waar ik eerder over schreef, had meer macht dan wat het nu is. Dan kan het fungeren als rechter en beslissingen te nemen dan straf. Het zou de mensen en de koning start oorlogen of kruistochten tegen andere landen te verbieden en / of start een oorlog. De kerk zou kunnen beslissen over wat mocht en wat niet mocht. De kerk zou kampen met koningen op die de macht zou hebben, natuurlijk, wilde de kerk naar de meeste macht hebben. Ze konden beslissen wie zou lopen, die zou vragen en welke zou werken (het kan ook de koning natuurlijk). Ze waren vrij van het betalen van belastingen. Edelen hadden vaak veel geld en land. Zij hadden het recht om te stemmen en meestal veel boeren, slaven en lijfeigenen hun service. De adel had het recht om te beslissen over hun "onderdanen" en verzamelen vergoedingen van hen. Als ze wilden en waren ongelukkig met een "minion" dus je kon alleen verkopen als je er zin in had, maar ze kunnen niet de lijfeigenen verkopen (boeren waren meestal slaven). De adel kon het opzetten van regels die van toepassing zouden zijn op zijn "onderdanen". Ze konden beslissen wie zou bijwonen om het werk op zijn land en wanneer zij het zouden doen. Als bijv. een boer nodig is om zijn meester korenmolen lenen dus was de boer moest een meelzak of twee vertrekken als betaling. De kooplieden stond in dezelfde rang in de rangen van de adel. Ze waren ook in staat om hun eigen leven te bepalen en zijn minions. Ze kunnen hun eigen zaken te beheren wat ze wilden. Gemeenschappelijk voor de koning, de kerk, de edelen en kooplieden waren in staat om hun eigen leven te bepalen, maar ook andere die "bossa" over.
De boeren hadden evenveel recht op iets meer dan wanneer zij waren Christenen te zijn, en hoe ze hun land zouden beheren. Ze kwamen minder dan degenen die meer macht en geld moest waard. Ze hadden te schatten en te gehoorzamen een gentleman. Zij had het recht niet om iets dat de ander recht te doen en had zeer weinig middelen om te kunnen om een ​​succesvolle toekomst.
Dit alles is te verdelen het volk het recht en de macht voor hun sociale en economische standaard is absurd. De koning moet de enige die de macht om alles van de adel, de kooplieden en de kerk had de macht om over zijn. De kerk moet gewoon leren over het christelijk en ook in staat zijn om mensen informatie en leren over onze wereld en andere vaardigheden die kunnen komen van groot belang te geven. De edelen en kooplieden hebben het recht om te controleren en verdeeld over het leven van anderen is gewoon helemaal verkeerd. Zij moeten vrij zijn om hun eigen lot te beslissen. Je moet niet te betalen iemand is gebonden om te werken voor.
Bron: Perspectieven op de geschiedenis van A, Nicklas Frising, notities, vader en mijzelf.
Benadrukken de sociale tegenstellingen en pogingen om de situatie van de "kleine" man te beschrijven.
We kunnen beginnen met te zeggen dat al die "grote" mensen recht op had, de "kleine" degene die recht heeft gehad niet. De kleine man was meestal de slaven, bedienden en / of lijfeigenen. De "grote" mensen ontzegd hen het stemrecht en het recht om te beslissen waar te settelen en te blijven. Het verschil tussen de slaven, lijfeigenen en slaven werden de lijfeigenen konden niet worden verkocht door zijn heer, terwijl de slaven en lijfeigenen kon. Was 'kleine' mensen je ouders geworden man er ook, zodat ze nooit de kans om te klimmen in de status had. Je zou altijd arm te zijn en nooit iets te zeggen hebben. Het was gemakkelijk voor de "kleine" mensen kregen de schuld voor iets dat zelfs de heer had gedaan. Het zou verrekening van wat ze zeiden omdat ze zo klein waren en obetydelsefulla zodat ze ook stom had kunnen zijn. Zij hadden behoefte aan de kleine mensen om rond te komen. Maar het werd nooit aangetoond. Denk voor jezelf af wat het zou zijn geweest als het alleen de koning, de kerk, de adel en kooplieden waren geweest. Wie zou ervoor zorgen dat er eten op tafel, was het niet gegaan daar had nu geen dat het eten had geproduceerd geweest, slachtte het of gedownload voor hen. Hoe zouden ze omgaan zonder hun dienaren die altijd gedragen als hun Dogsbody, hun boeren, inkopers, hårborstare etc.. Het was de "kleine" mensen die de bouw van de gemeenschap, terwijl de rijken zaten op hun kont en aten het vet om te laten zien dat ze een hoop geld. Maar ondanks dit alles, ze hadden geen kans om iets anders dan wat ze zijn geboren om, veroordeeld of aangewezen zijn. Het moet vreselijk zijn geweest om niet in staat zijn om hun eigen leven te beslissen en ik ben blij dat het niet zo vandaag. In Zweden tenminste. De "kleine" mensen konden niet van de rijken iets geven aan de kerk om vergeven te worden, omdat zij niets gedurende deze periode. Het enige wat ze vond was hun gedachten.

Samenvatting "De Middeleeuwen niet stil"

De Middeleeuwen niet stil. Er werd geconcludeerd nieuwe waarheden en kennis in de wetenschap, begonnen de mensen meer kennis en talenten te krijgen, omdat van de kloosters. In de landbouw, het was geweldig succes en we leerden nieuwe vaardigheden over de beste manier om zoveel mogelijk van hun land halen. Vanwege de toegenomen bevolking. Men kreeg continue agrarisch landschap. Het werd nieuwe gebouwen en grote kerken, steden begon meer en meer vorm. Het recht van de "kleine" mensen begonnen te bewegen in de richting van een betere toekomst.
Al met al, het is heel duidelijk dat de Middeleeuwen niet wist nog steeds staan. Veel van wat ze kwam met dan kunnen we nog steeds gebruiken en waarderen vandaag.

Line Holmgren

based on 24 ratings De Middeleeuwen, 2.4 van 5 op basis van 24 beoordelingen
| Meer
Beoordeel De Middeleeuwen


Verwante schoolwerk
De volgende zijn schoolprojecten omgaan met de Middeleeuwen of in enig opzicht verband houdt met de Middeleeuwen.

Comment on Dark Ages

« | »