. Nå

Skolen arbeider og essays fra ungdomsskolen og videregående skole
Søk skolen jobber

The Middle Ages

Emne: Historie
| Mer

1) Hvilke store endringer kom i jordbruket?

I løpet av tidlig middelalder brukte de å ha jorden i to deler. Det kan bare dyrkes ett år av gangen på hver. Ie. vokst i en del av ett år og den andre delen av det andre året. Det ble senere delt landet inn i tre deler var et stort fremskritt i landbruket. Dermed kunne man bruke en del av vår korn, vinter korn og én til en som lå brakk (uten korn, la dyrene gå dit og søle avføring slik at jorden er bedre å vokse på). Dette økte den årlige området og beseiret Jordens degradering. Wheel plog gjorde det lettere å gjøre dypere kutt i jord sammenlignet med verktøyet du brukte før. Visste at grästovor ble snudd opp ned. På grunn av vekt den var nødvendig på hver av dyrene. Dette førte til at neste endring, en sele, som distribueres i vekt og var i stand til å bruke thrust til det fulle. Hver bedring var signifikant. For at du ønsket å øke produksjonen av mat, begynte de å dyrke jorden. Det er derfor skogene i Sentral-Europa forsvant, og stedet ble et sammenhengende kulturlandskap. Alle disse endringene er gjort, slik at befolkningen økte.
Kilde: Perspektiver på historie A

2) Hva vil det si å være serf?

Det var mest bønder som ble livegne. Dette betydde at de selv ikke hadde eid jord og derfor var nødvendig å arbeide i et bestemt sted. Vi fikk ikke lov til å flytte fra dette stedet. En livegen kunne bli dømt til skjebnen grunn til ens foreldre var livegne. Forskjellen mellom livegne og slaver (slavene) var at de ikke kunne selges.
Kilde: susning.nu

3) Hvordan fikk de middelalderske byene?

Noen av byene vokste opp rundt en katedral, eller kanskje på en verden linjal. Slike som disse byene hadde ofte vært der siden romertiden. Noen byer ble bygd opp av en stor mann kunne samle håndverkere og handelsmenn. Disse skulle tjene hans husstand. For eksempel, Ford, elvemunninger, forum og mer. kan også dannes byer. Det er felles for alle byene var at de måtte ble utsatt for og betale avgifter til en gentleman.
Kilde: Perspektiver på historie A

4) Hva var det vitenskapelige revolusjonen?

Heller enn å fortsette å bruke forskning og regler som de gjorde i antikken, og tror på det så mange begynte å forske på nytt. De oppdaget mange sannheter som fortsatt gjelder i dag. Det konverterte den gamle sannheter og skapt en helt ny verden og du måtte håpe på en mer velstående verden. Noen ting som du kom inn gjennom forskning og observasjon var som gravitasjon, var solen i sentrum av universet (og ikke jorden), at universet er større enn hadde vært antatt at universet ble skapt gjennom en lang prosess, og mer.
Kilde: Pappa og www.anst.uu.se

5) Hva var Tycho Brahe, Descartes, Kepler og Copernicus, hva var det som gjorde dem berømte?

Tycho Brahe var en amerikansk astronom som med den danske kongen støtte verdens best utstyrte observatorium, eller i hvert fall til da. Descartes var en fransk filosof, matematiker, vitenskapsmann og militære. Han betegnet de tre sentrale begrepene metafysikk, slik at du ikke skal bli lurt uten å vite hva som er ekte. Kopernikus var en astronom. Han viste at dersom sola skulle være i midten bevegelsene til himmellegemer ville være lettere å forklare. Ie. Han oppdaget at universets sentrum der solen og ikke jorden. Kepler var også en astronom. Hvis man antar at planetene beveget seg i ellipser i stedet for i sirkler som han fant at korrelasjonen mellom teori og observasjon ble enda bedre. Oppdaget at universet var mye større enn det hadde vært antatt.
Kilde: Perspektiver på historien A og www.thephilosophynet.com

Middelalderen var ikke fortsatt

Vise betydningen av kirke og religion hadde på folks liv.

Hvis du bodde i noen av de middelalderske år, skal du følge kirken og dens vilje, eller skal du følge ditt eget hjerte og sinn 'stemme?
Hver gang du leser om middelalderen eller samtale om det, slik det virker på overflaten som mørke og primitive. Så full av bekymring, tvil og død. Folk var fulle av synd, som resulterte i mye angst og fortvilelse, i kirken og kristendommen, de kunne tilby tilgivelse for de fleste synder. Men synder slik at kjødelige begjær, svik, grådighet, grådighet, osv.. kunne ikke bli tilgitt. Kirken sa også at hvis du bekjenner Jesus Kristus som sin herre som kunne ha evig liv etter døden. Visjoner som dette førte til mange tilhengere av kristendommen. De ga folket håp for lykke i stedet for angst og fortvilelse. Kirken hadde stor makt, hadde de rett til å forby personer som ikke ville følge Kirkens vilje. De var også i stand til å forvise den øverste klassen mennesker og utstede en okse, selv mot konger og land. Kan bety at du startet krig mot andre religioner eller korstog. Et eksempel var da vi i Skandinavia på spørsmålet om Bulla av paven deltok i korstoget mot de baltiske statene. Det er nevnt i Dick Harris 'bok om nordiske korstog i middelalderen, er bokens tittel "Gud vil det!". De ønsket kirkens religion ville være en verdensreligion. Alle som motarbeidet dem det kan være store implikasjoner for så, som jeg sa bannlysning. De kunne gi straff til folk som har begått synder, spesielt hvis de har begått noen av de dødelige synder. De kunne dømme folk til en levetid på slike klosteret, eller at de ville delta i deres korstog og krig.
Når det kommer til vitenskap, var så kirken mot forskning som kan føre til kirkens uttalelse om vitenskapen at de støttet kunne bli motsagt. Ville en vitenskapsmann eller forsker til å kommentere noe sånt, eller hvis en ny kunnskap om universet og jorden, ville de vanligvis har valget mellom utførelse eller si at du kommenterte er ikke sant. Kirken ville bare folk til å ha noe kunnskap om teologi og religion. De sørget for at den skriftlige kulturen bodde på i kirken i løpet av de vanskelige tidene slik at de kunne så bringe det tilbake når roligere tider hadde begynt. De kristne koble til nettverket nyheten kom på et praktisk nivå. Du måtte bygge teknologiske fremskritt ved å bygge store kirker, men også små kirker i landet. Ved den kristne klostre startet den første skolen og vi begynte å gi folk muligheten til å lære om religion, teologi og skriving. "Kirken ga en religiøs begrunnelse for de rådende sosiale system: Gud hadde bestemt at noen mennesker ville be og kjempe for alles vegne, mens de aller fleste hadde som oppgave å jobbe".

Beskriv den politiske maktforholdene.

Kongen var den som sto over alt annet. Han hadde størst makt, makt til å kontrollere og sette som han ville. Hvis han ønsket å innføre lover eller lover til side, var det hans rett. Han bestemte seg for hvem som skulle gjøre hva, hvem som var den beste vert, hvem som skal betale skatt eller ikke. Har han starte krigen slik at ingen kunne fortelle. Kongen kunne bestemme hvem som skal ha rett til å bestemme hva og hvem som ville klare jobben for ham, for eksempel samle skatter og satt opp med sin hær på sin side.
Den kirke som jeg skrev om før hadde mer makt enn den har i dag. Så det kunne virke som dommer og ta avgjørelser på straff. Det kunne forby folk, og at kongen starte en krig eller korstog mot andre land og / eller starte en krig. Kirken kunne bestemme hva som er tillatt og hva som ikke var tillatt. Kirken kunne kjempe med kongene av hvem som skulle være i kraft, selvfølgelig, ønsket kirken å ha mest makt. De kunne avgjøre hvem som skulle kjøre, som ville stille og hvilke som vil fungere (det var også kongen av kurset). De var fri for å betale skatt. Adelsmenn hadde mye penger og land. De hadde en stemme, og vanligvis mange bønder, slaver og livegne til deres tjeneste. Adelen hadde rett til å kontrollere sine "fag" og samle gebyrer fra dem. Hvis de ønsket og var misfornøyd med en "'s emnet" så du kan bare selge den hvis du følte liker det, men de kan ikke selge de livegne (bønder vanligvis ble livegne). Adelen kunne sette opp regler som skulle gjelde for hans "fag". De kunne avgjøre hvem som skulle administrere arbeidet med hans land, og når de ville gjøre det. For eksempel, hvis en bonde måtte låne sin herres mel mill som bonden ble tvunget til å forlate en mel sekk eller to av betalingen. Kjøpmenn i samme rang i rekkene av adelen. De også kunne bestemme sine egne liv og har fagene. De kunne styre sine egne anliggender som de ønsket. Felles for kongen, var kirken, adelen og kjøpmenn i stand til å bestemme sine egne liv, men har også andre som "bossa" over.
Bøndene hadde like mye rett til noe mer enn om de skulle bli kristne, og hvordan de skulle administrere sine land. De kom til å være mindre verdt enn de som hadde mer makt og penger. De hadde å estimere og adlyde en gentleman. De hadde ingen rett til å gjøre noe som den andre hadde krav på og hadde svært få ressurser til å kunne ha en vellykket fremtid.
Alt dette ved å dele faget rett og makt i henhold til deres sosiale og økonomiske standarder er absurd. Kongen skal være den eneste som har kraft til alt som adel, hadde kjøpmenn og Kirken makt til å. Kirken bør bare lære om den kristne og også være i stand til å gi folk informasjon og lære om vår verden og andre ferdigheter som kan komme til å spille en viktig rolle. Adelen og kjøpmennene har rett til å styre og gjøre andres liv er bare galt. Det bør være fri til å bestemme sin egen skjebne. Det burde ikke å betale en person har en plikt til å arbeide for.
Kilde: Perspektiver på historien A, Nicklas Frisinger, notater, pappa og meg selv.
Understrek sosiale motsetninger og prøve å beskrive den "lille" human situasjon.
Vi kan starte med å si at alle de "store" folk hadde krav på, hadde ikke den "lille" mannen rett. Den lille mannen var vanligvis slaver, tjenere og / eller livegne. Den "store" folk nektet sin rett til å stemme og bestemme hvor du skal slå seg ned og leve. Forskjellen mellom de livegne, livegne og slaver var at livegne ikke kunne selges av gentleman, mens slaver og livegne kunne. Var foreldrene dine "små" folk slik at du fikk den også, slik at du aldri fikk sjansen til å klatre i status. Det ville alltid komme til å bli fattig og aldri har noe å si. Det var lett for den "lille" folk fikk skylden for noe som selv de herren hadde gjort. Det ville satt av hva de sa, fordi de var så små og obetydelsefulla slik at de kunne like godt ha vært dumt. De trengte den lille folk til å komme med. Men det ble aldri. Tenk for deg selv hvordan det ville ha vært dersom det hadde bare vært konge, kirke, adel og kjøpmenn. Hvem ville sørge for at det var mat på bordet, hadde det ikke gått på det nå ikke hadde vært for noen som hadde laget maten, slaktet den eller lastet det ned for dem. Hvordan ville de takle uten deres tjenere, som alltid fungerer som deres Walking on ødelagte briller, deres bønder, kjøpere, hår, etc.. Det var den "lille" folk som bygget opp samfunnet, mens de rike Lø i endene og til fett å vise at de hadde mye penger. Men tross alt dette, hadde de ingen sjanse til å være noe annet enn det de ble født, dømt eller tildelt. Det må ha vært forferdelig å ikke kunne bestemme sitt eget liv og jeg er glad det ikke er det i dag. I Sverige, i alle tilfeller. Den "lille" mannen var ikke at de rike donere noe til kirken for å bli tilgitt, fordi de ikke ta noe på dette tidspunktet. Det eneste de eide var deres tanker.

Sammendrag: Middelalderen var ikke står stille "

Middelalderen var ikke står stille. Det ble funnet nye sannheter og kunnskap i naturfag, begynte folk å få mer kunnskap og talenter på grunn av klostrene. I landbruk, ble det veldig vellykket og vi lærte nye ferdigheter om hvordan best å trekke ut så mye som mulig av deres land. På grunn av den økte befolkningen. Det var kontinuerlig kulturlandskap. Det var nye bygninger og store kirker, byer begynte å danne mer og mer. Retten til den "lille" folk begynte å gå mot en lysere fremtid.
Alt i alt er det ganske klart at middelalderen ikke stå stille. Mye av det de fant ut at vi kan fortsatt bruke og sette pris på denne dagen.

Lina Holmgren

based on 17 ratings Mellomtiden, 2,4 av 5 basert på 17 karakterer
| Mer
Rate The Middle Ages


Relaterte skolearbeid
Følgende er skoleprosjekter arbeider med middelalderen eller på annen måte knyttet til middelalderen.

Kommenter The Middle Ages

« | »