. ตอนนี้

การทำงานของโรงเรียนและบทความจากโรงเรียนมัธยม
ค้นหาสำหรับโครงการโรงเรียน

น้องสาวที่ยากจน

คนผลักลงไปในกระเป๋าเดินทางที่โหลดเข้าไปในรถของเขา เขาสูดลมหายใจเข้าออกและเอาฝาครอบลงกว่าหูของเขา มันอยู่ในช่วงกลางของเดือนมกราคมและเย็น เย็นมาก เขาทรุดตัวลงนั่งในรถและเริ่มที่จะขับรถ
นี้เป็นไปได้ที่น่าตื่นเต้นเช่นนั้นเขากล่าวกับตัวเองในขณะที่เขา drived ออกจากเมือง คนที่กำลังจะไปกับเพื่อนของเขาที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเก่าจาก 1600 ศตวรรษที่ห่างไกลจากเมือง คนชอบบ้านเก่าเพราะทุกคนมีเรื่องราวที่น่าสนใจ
เมื่อเขามาถึงที่บ้านของเขาก็เหนื่อยมาก เพื่อนของเขาทำให้กาแฟบางอย่างและพวกเขานั่งลงที่โต๊ะ
ทันใดนั้นชายคนนั้นเห็นเด็กผู้หญิงสองคนที่อยู่นอกประตูเดินอยู่ในพายุหิมะ เขาคิดว่ามันเป็นสวยแปลก เมื่อเขามองได้ใกล้ชิดเขาอาจจะเห็นว่าผู้หญิงมีเสื้อผ้าขาดกะรุ่งกะริ่ง - และไม่มีรองเท้า เขาเริ่มจะสับสน พ่อแม่สิ่งที่ส่งลูกสาวของพวกเขาขวาออกไปในพายุหิมะ?
คนที่พัตต์แจ็คเก็ตของเขาและเดินออกไป เขาวิ่งตามหลังหญิงสาว แต่เขาไม่สามารถจับพวกเขา เขาตะโกนตามหลังพวกเขา แต่พวกเขาก็ไม่ได้ยิน เขาวิ่งได้เร็วขึ้นและเร็วขึ้น สำหรับช่วงเวลาที่พวกเขาหายไป แต่หลังจากที่ในขณะที่เขาจะได้เห็นพวกเขาอีกครั้ง เขาวิ่ง เขาอยากจะเตือนพวกเขา thatthis อาจจะเป็นสิ่งสุดท้ายที่พวกเขาถ้าพวกเขาไม่กลับบ้าน แต่ทันใดนั้นพวกเขาก็หายไป พวกเขาไม่ได้กลับมาเหมือนก่อน ผู้ชายคนนั้นหมด สิ่งที่เกิดขึ้น? เขาคิดว่าเขาวิ่งเป็นทางยาวจากบ้าน แต่เมื่อเขาหันไปรอบ ๆ เขาจะได้เห็นมัน มันเป็นเพียงร้อยเมตร เขาวิ่งกลับไปและบอกทุกอย่างสำหรับเพื่อนของเขา
เขาบอกเขาว่าสำหรับสองร้อยปีที่ผ่านมาพี่สาวสองคนยากจนจากอีกฟากหนึ่งของทะเลสาบที่ถูกขออาหารในบริเวณนี้ พวกเขาออกไปข้างนอกตอนปลายและได้ประหลาดใจโดย thatcame สภาพอากาศที่เลวร้าย พวกเขาไม่สามารถหาวิธีที่บ้านเพื่อให้พวกเขาได้หายไปและกำลังจะเป็นเวลาหลายชั่วโมง - จนกระทั่งพวกเขาถูกแช่แข็งไปสู่​​ความตาย
คนที่ไม่เข้าใจอะไรเลย ทันใดนั้นพวกเขาก็ได้ยินเสียงคนเคาะประตู คนเปิด มียืนน้องสาวสองคนยากจนกับเสื้อผ้าขาดกะรุ่งกะริ่งไม่มีรองเท้าบาสเกตบอลและในมือของพวกเขา ....
Åström Fredrika


อัตราน้องสาวที่ยากจน


เรียนที่เกี่ยวข้อง
การทำงานของโรงเรียนต่อไปนี้เป็นเป็นเรื่องเกี่ยวกับพี่สาวน้องสาวที่ยากจนหรืออยู่ในทางที่เกี่ยวข้องกับน้องสาวไม่ดีใด

ความคิดเห็นน้องสาวที่ยากจน

« | »