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心理學

主題: 心理學
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研究單位1

心理學來自f.Kr的,它是對人類和動物的行為,以及如何與其他人如何做人,如何學習的東西從誕生通知,直到你死beteer messt。 心理學來自希臘和心理學的科學手段和靈魂。

心理學是哲學的一部分,直到馮特在萊比錫建立了一個實驗室,試圖找到人類行為的原因。
在這裡,我會寫一點,誰被稱為心理學的人。

1:威廉Wund出生於16-8-1832附近的曼海姆Neckarau。 他是Badde生理學家和心理學家,他是作為一個孩子的興趣在研究心理學。 威廉去世31-8-1920在GroBbothen是德國研究人員在心理和生理位於Tyskland.Wilhelm Wund。

2:巴甫洛夫出生於1849年9月14日Russland公司位於梁贊。 在1900年,他開始嘗試對狗 - 是如何形成的唾液在他們的嘴,它來到時,你剛才介紹的食物給他們,他們就開始口形式唾液。 他獲得了諾貝爾醫學獎於1904年,他的解釋的神經控制胰腺。

3:約翰B沃森,1878年8月1日出生,隨後由巴甫洛夫的研究。 約翰的研究是,它是打印紙時,他們生下,之後,你可以任性bli.Han意味著最blir.Han發表他的想法的人,你的世界環境控制的männika或生物在1913年,他看見了它作為一種新的方式進行心理學研究。 他是美國科學家,誰死25-9-1958。

第四位。 弗洛伊德是出生於1856年Leipzeg,然後他去維也納,並開始學習醫學那裡的醫生,但他意志沒有真正成為一個醫生,但沒有它,以獲得進入自然科學的,他在大學efersom的有有限的職業,他是jud.Han首先開始分析自己有關他們的undoms年齡和drömar的提醒後,他的父親去世了。
然後,他開始與他人,如催眠和熱水。 他小的孩子性行為analysste messt,什麼,它betydes osv.Och的許多周到熱的時候,他被驚醒的理論。 他寫了一本書,叫做 :D römtydning:於1900年,同年,他開了一個接待處。 1939年,他搬到德國附近的奧地利,在那裡他於1939年去世,他仍然有很大的作用,在幾乎所有的心理和性行為,我們日常使用的一個tänksätt.Sigmund弗洛伊德是德國心理學研究員。

5:約瑟夫·布魯爾出生於1842年1月15日在維也納,隨著弗洛伊德,他讀的醫生。 他於1867年畢業於醫學培訓開始作為助手在universitetet.han工作是奧地利醫生和死亡20-6-1925。

心理學運動是一場

Sudieenhet 1
心理透視
我們如何思考和做的事情,我們這樣做有不同的心理觀點。 可以這樣說,如果你不覺得好負面的東西,影響到一個人,例如,你怕的東西,它可以是一個人誰是害怕或害怕黑暗。
你可以說,它是所有關於你如何看待事物,如看到什麼人願意看到的,如何處理與其他人不同situationer.Och如何取決於對世界和人民,他的家人都在附近,如。

1:生物透視
生物的角度去繼承,如何發展,他們從他們的父母和släkter.Wilhelm馮特繼承工作生物perspektiv.Hittills上的那些誰小屋的心理生物研究人員發現沒有解釋人類beteende.Från20世紀90年代有生物perspektiver成為強大的心理和大腦的研究已經完成,它取決於他們。

2:行為透視
這主要是我們如何受,作為一個多媒體解決方案的小屋時,飼料男子betee喜歡做的事,如當孩子餓了,然後慘叫。 它是孩子的​​行為後,他/她是餓了,想要的食物。 已經學到許多行為和精神疾病可能是巴甫洛夫的研究和沃森的想法從一開始就建立在不準確的inlärning.Behavioristiskaperspektiver。 它的周圍環境和環境,使我們的人,我們成為。

3:心理動力學視角
它說,童年是它,讓你beteer喜歡它,並且,它會影響人的行為和心理健康在framtiden.Psykodynamiska透視來從弗洛伊德teori.Freud理論是我們的行為總是有原因的,我們不知道約it.There的可能是慾望。

4:透視Humanistika
它說,人們十字架是自由的,誰可以作出決定和我們如何行事在不同situationer.Att男子的信任自己,引導他的男人vill.Men壽命通常可以預防人類發展不平等。 亞伯拉罕馬斯洛和羅傑·卡爾是företrädaer主義心理學和透視humanistika開始在20世紀60年代誰試圖解釋mänksligs的行為的。

5:認知視角
就是人是怎麼想的,感覺,和1可以說,是人的tänkande.Människors思想的中心是有關自感situationer.Man的,可以說,是人的能力來記住和學習新的東西,如何來使用他們的知識在他們的omvärld.Kognitiva觀點已成為重要的心理認知的角度störninga.den在20世紀60年代開始,皮亞傑研究,為正常的人的思維。

6:社會心理透視
可以說,它是如何影響群體,社區,如何設置值,以及如何溝通我的其他人,什麼樣的標準,你有。 這是一種方式,看看他們是如何在家裡做,可以成為家長如何影響barn.Man的害羞和害怕的事情,不同的人不同的beteer組和標準是不同的ting.Det。

7:評論
行為的角度來看,我覺得是離我最近的。
我同意沃森的想法和巴甫洛夫的研究,這是一個不成文的紙當飼料。 周圍的環境,環境,社區和家長的影響我們成為人們,你blir.T我從庫爾德斯坦,我來到伊特我小的時候,我的父母都大,所以他們並沒有太大的改變,但我已經改變多,我不看事物的方式,他們做的,所以我認為這是環境和社區,讓你成為你的人。
社會心理的角度也是一個位靠近我,因為我們有沒有在相同的行為作為瑞典人和通信,例如如果看到一個瑞典朋友然後只是說有時打招呼,或它是如何,但在我的文化,如果你看到你知道健康的人當你問姓的名字,他們的感受等,如果我不問家庭,那麼你會發現,我不是那麼好,長大的,我的文化是相當相當不是瑞典文化祖先

研究單元1

研究方法

方法有很多種,適合不同情況的TEH所有方法都有各自的優點和缺點。 研究方法是開發新的知識,有不同的形式,例如。

1:實驗

心理實驗與動物和人做,他們畢業beteende.Det時進行這類實驗,有這些種為不是genomför.Sedan1從兩個實驗引擎的結果進行比較。

哈利·哈洛生於1905​​年10月31日,並於1981年去世。 他嘗試在新生猴,它們是如何發展的。 他剝奪了猴子從他們的母親,並將其隔離。 他任性不是猴子們沒有其他猴子或人接觸。

所羅門阿希`實驗,以採取紅了多少我們影響其他人,和他的實驗psykologin.Det的,那種的風險,他們的實驗可以是危險具有重要意義,它可以得到如此,你可以不停止實驗。

2:觀察

有三種常見形式avObservation

>自然觀察,研究人類和動物在自然環境中沒有以其他任何方式試圖控制局面。

>參與觀察,它是執行組的自然環境中,研究對象不知道它沒有成團之一。

>結構觀察,在受控環境中,如實驗室做研究。 它可能是一個孩子的母親的皮帶。 你可以控制哪些行為要檢查。

庫爾特·盧因和他的同事任性組中一組知道如何影響它的領導人有不同的領導風格。

詹姆斯和喬伊斯·羅伯遜觀察孩子從他們的父母看它是否påvera的。 他們認為,它影響了很多比他們更敏銳地意識到。

3:測試

一個心理測試是測量人的行為,也可能是在精神病學知道,如果你有心理障礙。 它也可能是您解答問題。

測試的目的是測量可以使用測試identitet.Man第二個進球,不僅通過研究。

4:問卷調查和訪談

問卷可以學習人類行為的書面採訪。 而且它不採取盡可能多的時間,作為你畢業,然後評估研究人員從他們正在研究的人,他們得到的答案。

當一個採訪他們的生活如背景和答案,科學家們可能會評估他們的行為告訴他們的病人。

通過問卷調查和訪談,也可以難以落實在地獄客觀,和它也可以來missförstånde的。

5:應用心理學

它有多大的優勢的psykologi.En警方知道,當一個人的行為甲醚作為懷疑的事情和ting.En經理的第一人是面試的求職者,以確定是否適合這份工作,如果它與其他群體funga或不是通過人intervjue。 可以說,母親還使用了大量的心理學,例如,她知道,當他們的孩子想要的東西或如果beteer孩子自己的祖先還算比平時。
納林Kedir的

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